Aşağıda arkadaşlık ile ilgili hikaye kısaca olarak ele alacağız. Ahmet ve Selim iki samimi arkadaştır. Ahmet ve Selim, okulda arkadaş olmuşlardır. Arkadaşlıkları okulda başlasa da hayatları boyunca devam eden bir ilişki olmuştur. Ahmet ve Selim, her şeyini paylaşır ve dertlerini çözmekte ortak hareket ederlerdi. Bir gün Ahmet’in bir derdi olduğu her halinden belli tekgrup öntest-sontest zayıf deneysel desen olarak tasarlanmıtır. Çalıma grubunu okul öncesi eğitim kurumuna devam 5-6 ya grubu 24 çocuk oluturmutur. Çocukları istismar ile ilgili bilgilendirme süreci için konu ile ilgili hikaye etkinliği kullanılmıtır. Veriler çizim ve Bu arada beyaz saçlı bir adam konuşmaya başladı. Hepimiz sustuk. Konuşma bittikten sonra, uzun boylu, şişman bir çocuk bayrakla kapı önüne geldi. İstiklal Marşı söylendi, ant içildi. Sonra herkes kendi dersliğine sıra ile dağıldı. Sıralarımıza oturduk. Benim gibi babası ile, annesi ile dersliğe girenler de vardı. Türkiyede okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim gören öğrencilerin sayısı 12 milyonu geçiyor. Okul öncesi çocukların yüzde 16’sında beslenme bozukluğu var. Bu çocukların yüzde 14-25’i yaşıtlarına göre zayıf ve kısa. Okul çağı çocuklarının yüzde 17-35’den fazlasında anemi (kansızlık) görülüyor. Kazanım2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.) Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Yazan Nuria RocaResimleyen; Rosa Maria CurtoYayın; Tübitak Popüler Bİlim kitapları Suyun sıcak olduğunu algılıyor, sabun kokusu alıyorsun, şampuanı zdF2qA. Mesajlar 3,261 Konular 3,119 Katılım Aug 2015 Rep Puanı 2,107 Hali Arastirmaci Teşekkürler 48 184 Mesajına 201 Teşekkür Edildi. “Tek başıma yapabilmem için bana yardım et. Ve nasıl yapıldığını bana göster. Bunu benim için yapma. Kendim yapabilirim ve yapmak isterim. Bana nasıl yapacağımı öğretirken sabret. Bu belki uzun sürebilir. Ve belki daha uzun zamana ihtiyacım var. Fakat bilmelisin ki birkaç deneme ile yapacağım şeyi başarmak isterim. Hata yapabilme ihtimalim olduğunu da düşünmelisin. Ama unutma ki ben sadece bu hatalarla gerçek manada bir şeyler öğrenebilirim.” Maria Montessori Konu Şişman-zayıf, Yaşlı-genç 1 Şişman-zayıf, Yaşlı-genç 2 3 yaşlı figüre bayıldım..teşekkürler canım 6. yaşımız kutlu olsun!!! Ögretmen, insan davranislarini ve yeteneklerini gelistiren bir davranis mühendisidir. Önce Okul ÖncesiDİRENKPSS2015 4 Rica ederim arkadaşlar = 5 6 7 8 bismil Nickli Üyeden Alıntı teşekkürler Rica ederim. 9 10 YORUM BIRAKMAK İÇİN ÜYE OLMALISINIZ ! ÜYE OLMAK İÇİN TIKLA Benzer Konular Cevaplar 11 Son Mesaj 1236 Cevaplar 0 Son Mesaj 0135 Cevaplar 5 Son Mesaj 1611 Cevaplar 1 Son Mesaj 1027 Cevaplar 1 Son Mesaj 1606 şişman-zayıf kavramı etkinliği ben 3 yaş gurubuna uyguladım. etkinlik için bir florasan balon bir de normal balon kullandım. hikayeyi kendim yazdım, onun için bazı hatalar olabilir. güle güle kullanın efendim BALONLAR EK-2 Şişman balonla zayıf balon küçüklükten beri çok iyi arkadaşmış. Anlaşamadıkları tek konu yeme içme konusuymuş. Şişman olan balon her gördüğü yemeği yiyip bitirirken zayıf balon sadece tadına bakarmış. Şişman balon patlayana kadar yerken, zayıf balon hep aç yatarmış. İki arkadaş bir gün parka gitmeye karar vermişler, şişman balon hem yürümüş hem sormuş, Sen de yemek ister misin bu nefis yiyeceklerden?’. Zayıf balon her zamanki gibi Hayır, yemek istemiyorum’ demiş. İki arkadaş konuşmaya devam ederken bir de ne görsünler, elinde iğne olan bir çocuk bizimkileri patlatmak için onlara doğru koşuyor. Balonlar bunu görür görmez kaçmaya başlamış. Zayıf balon o kadar sıskaymış ki hemen yorulmuş. Kendisine saklanmak için bir yer bulmuş. Nefes nefese kalmış. Şişman balonsa zaten çok zor koşuyormuş. Üstelik kendisine göre de saklanacak bir yer bulamamış. Tam çocuk şişman balonu elindeki iğneyle patlatmak üzereyken yaramaz çocuğun annesi çocuğa seslenmiş, eve gitmek zorunda olduklarını söylemiş. Balonlar son anda patlamaktan kurtuldukları için çok şanslı hissetmişler kendilerini. Bir daha böyle bir olay yaşamamak için de o günden sonra şişman balon az yiyip spor yaparak kilo vermiş, zayıf balonsa bütün yiyeceklerden yiyerek dengeli beslenmiş ve güçlenmiş. Artık Materyal Kağıt İşleri ve Katlamalar Kes Yapıştır Kalıpları Boyama Sayfaları Baskı Etkinlikleri Makas Kesme Çalışmaları Deniz Canlıları Deneyler Diş Etkinliği Kavram Çalışma Sayfaları Aradaki Farkı Bul Sayfaları Çizgi Çalışma Sayfaları Eşleştirme Çalışma Sayfaları Gölge Eşleştirme Sayfası Labirent Bulmaca Sayfaları Resim Tamamlama Sayfaları Örüntü ve Sıralama Sayfaları Simetri Tamamlama Şekiller Puzzle Kalıpları Rakam Çalışma Sayfaları Sayı Rakam Eşleştirme Toplama Çıkarma İşlemi Çarpma İşlemi 0 Sayısı Çalışma Sayfası 1 Sayısı Çalışma Sayfası 2 Sayısı Çalışma Sayfası 3 Sayısı Çalışma Sayfası 4 Sayısı Çalışma Sayfası 5 Sayısı Çalışma Sayfası 6 Sayısı Çalışma Sayfası 7 Sayısı Çalışma Sayfası 8 Sayısı Çalışma Sayfası 9 Sayısı Çalışma Sayfası 10 Sayısı Çalışma Sayfası Parmak Oyunları Tekerlemeler Bilmeceler Şiirler Drama-Oyun Oyun Maskeleri Kuklalar Öykü-Hikaye-Masal 😃 KAVRAM ÇALIŞMALARI Hikayeler Kitap ve Dergiler Arama Sayfası İletişim MENU ETİKET şişman zayıf kavramı Köpek Boyama Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası Şişman Zayıf Çalışma Sayfası okul öncesi – anaokulu – parmak oyunları ÜÇ TOP Bu bir top Bir elin işaret parmağı ile baş parmağı birleştirilir. Bu da bir top İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir. Ve işte kocaman bir top daha Kollar başın üstünde daire yapılarak birleştirilir. Haydi sayalım toplarımızı Bir…iki…üç… Birinci, ikinci, üçüncü, hareketler sırasıyla yapılır. KARDEŞİMİN TOPU Kardeşimin bir topu var İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top yapılır. Yumuşacık, yuvarlak Parmaklar esnetilir. Bir de çekici var Bir el yumruk yapılıp sallanır Bak vuruyor yavrucak İki el yumruk yapılır, üst üste vurulur. Borazanı düt..düt.. diye. Öttürür de öttürür. Eller boru gibi yapılıp, ağza götürülür. Bazen de ceee yapıp, Herkesi güldürür. İki el ile yüz kapanıp, açılır. SAR MAKARAYI Sar, sar, sar makarayı iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır. Çöz, çöz, çöz makarayı eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi yapılır. On kilo pekmez iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir. Yala, yala bitmez iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır. Beşi sana, beşi bana bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur. Ayşe… eller üç kez alkışlanır. Fatma… üç kez alkışlanır. Boncuk… üç kez alkışlanır. Aslan geliyor, kaplan geliyor eller ve kollar sıra ile yana açılır. Çekilin yoldan tıp… kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz durulur. PARMAK KAÇ Baş parmağım, baş parmağım nerdesin? İki el arkaya saklanır. Buradayım İki elin baş parmağı önde karşılıklı tutulur. Nasılsın efendim? Bir elin baş parmağı diğer baş parmağa doğru eğilerek hareket ettirilir. Teşekkür ederim. Diğer baş parmak hareket ettirilir. Parmak kaç, parmak kaç Önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır. İşaret parmağım… Orta parmağım… Yüzük parmağım… Serçe parmağım…şeklinde parmak oyunu tamamlanır. ŞAP ŞAP Şap şap diye, elleri çırparım. Eller iki kez çırpılır. Pat pat diye, başlara vuralım. Sırayla başın iki yanına vurulur. Haydi sessizce, kolumuzu saralım. Kollar kavuşturulur. Elleri çırpalım. İki kere eller çırpılır. ÖRDEK AİLESİ Bu baba ördek, baş parmak gösterilir Bu anne ördek, diğer eldeki baş parmak gösterilir Bunlar da yavrular, Elin diğer parmakları gösterilir Vak, vak diyorlar, iki el üst üste konulur, gaga yapılır Derede yüzüyorlar. yüzme hareketi yapılır Bir balık görünce, el alına konularak, izleme hareketi yapılır Yakalayıp yiyorlar. eller hızla vurulup, yakalama ve yeme hareketi yapılır İNSANLAR Uzun insanlar, kısa insanlar El ile uzun kısa hareketleri yapılır. Mutsuz insanlar, mutlu insanlar, Yüz mimikleri ile ifade edilir. Şişman insanlar, zayıf insanlar, Şişman ve zayıf hareketleri yapılır. Hızlı gidenler, yavaş gidenler, Hızlı, yavaş parmaklarla gösterilir. Tembel insanlar, çalışkan insanlar.Beden hareketleri ile canlandırılır. VÜCUDUM Baş, gövde, bacaklar, Vücudun bölümleri sırasıyla gösterilir. Hepsi benim vücudumda var. Vücut bütün olarak gösterilir. Ona iyi bakarım, Her gün spor yaparım. Kollar omuz hizasında açılıp kapanır. Yararlı besinlerle, Yeme hareketi yapılır. Vücuduma sağlık katarım. Pazular gösterilerek güçlü olma hareketi yapılır. SAĞ EL, SOL EL İşte sağ elim, havaya kaldırırım Sağ el yukarı kaldırılır. Bu da sol elim gökyüzünü tutarım. Sol el yukarı kaldırılır. Sağ el, sol elime bakar, Eller karşılıklı tutulur. İşte böyle “şap şap

okul öncesi şişman zayıf ile ilgili hikaye